^Наверх

7.1. Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

Здоровье среди жизненных ценностей человека всегда занимало и занимает ведущее место. Здоровье — это непременное условие счастья человека, а потому оно является прежде всего делом и заботой каждого.

Медицина предлагает пути оздоровления, а человек их реализует. Следует учесть, что эффект этих мероприятий значительно повышается, если человек верит в их пользу.

Немецкий философ Артур Шопенгауэр (1788—1860) так сказал о здоровье: «Вообще 9/10 нашего счастья основано на здоровье. При нем все становится источником наслаждения, тогда как без него решительно никакое внешнее благо не может доставить удовольствие; даже субъективные блага: качества ума, души, темперамента — при болезненном состоянии ослабевают и замирают. Отнюдь не лишено основания, что мы прежде всего спрашиваем друг друга о здоровье и желаем его друг другу — это поистине главное условие человеческого счастья».

Это должен знать каждый

В настоящее время существует целый ряд определений здоровья, которые, как правило, содержат пять критериев:

В более обобщенном виде выделяют три блока показателей, которые характеризуют уровень здоровья.

Объективные показатели (температура тела, кровяное давление, частота пульса, процент содержания гемоглобина и число лейкоцитов в крови, содержание сахара и многие другие). При этом здоровье определяется в сравнении с принятыми нормами и величинами этих показателей, болезненное состояние определяется при отклонении этих показателей от принятой нормы.

Субъективные показатели (самочувствие, настроение, наличие аппетита, сон и др.).

Первые два блока показателей здоровья определяют только качественную сторону состояния здоровья, т. е. состояние организма без нагрузки, и не учитывают его количественную сторону.

Третий блок показателей здоровья — это «количество здоровья», которое измеряется предельными возможностями организма переносить внешние нагрузки (физические, умственные, голод, холод, стресс и др.) без изменений состояния, т. е. без остаточных последствий.

Измерить состояние здоровья можно по определенным показателям, характеризующим состояние организма по эмоциональным признакам и по степени тренированности организма противостоять внешним нагрузкам в процессе жизнедеятельности.

Обобщая все сказанное, приведем определение здоровья, которое дано в уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ): «Здоровье — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».

Таким образом, благополучие человека является главной составляющей и определяет состояние здоровья. Остальные показатели определяют потенциальные возможности человека для достижения физического, духовного и социального благополучия.

Смысл слова благополучие в «Словаре русского языка» (автор — С. И. Ожегов) определяется как «спокойное и счастливое состояние», слова счастье —- как «чувство и состояние полного высшего удовлетворения».

Достичь благополучия возможно только через труд, направленный на расширение своих духовных, физических и социальных качеств. Это прежде всего постоянное повышение знаний об окружающем мире, о себе, своем месте и роли в окружающей среде, совершенствование своих духовных и физических качеств и обеспечение социального благополучия (морального и материального).

Каждый человек заинтересован в своем благополучии и счастье. Достичь этого можно при условии постоянного сохранения и укрепления своего здоровья, следуя правилам здорового образа жизни.

Здоровье каждого человека является не только индивидуальной ценностью, но и ценностью общественной, так как общественное здоровье в конечном итоге складывается из здоровья всех членов данного общества. Общественное и индивидуальное здоровье каждого человека взаимосвязаны, и одно зависит от другого.

В этом утверждении нет ничего нового или необычного. В подтверждение этого рассмотрим высказывания по этому поводу Марка Туллия Цицерона (106—43 гг. до н. э.), древнеримского политического деятеля, оратора и писателя. В своем трактате «Об обязанностях» он написал: «Обязанности мудрого — заботиться о своем имуществе, не совершая ничего противного обычаям, законам и установлениям; ведь мы хотим быть богатыми не только ради себя, но и ради детей, родных и друзей, а особенно ради государства; ведь средства и достояние отдельных лиц составляют богатства гражданской общины». Добавим, что и здоровье отдельных граждан составляет здоровье общества.

Таким образом, общественное здоровье представляет собой общественную, социально-политическую и экономическую категорию, которая характеризует жизнедеятельность всего общества как социального организма.

Вопросы

  1. Почему здоровье каждого человека зависит прежде всего от него самого?
  2. Какие существуют показатели, характеризующие уровень здоровья человека?
  3. Какое определение здоровья дано в уставе Всемирной организации здравоохранения?
  4. Почему здоровье человека связывают с непременным условием его эффективной жизнедеятельности?
  5. Почему индивидуальное здоровье каждого человека является не только индивидуальной, но и общественной ценностью?

Задание

Сформулируйте кратко свое понимание здоровья человека и укажите критерии, по которым можно оценить его уровень.


Здоровье как основная ценность человека

Просмотр содержимого документа«Здоровье как основная ценность человека»

ЗДОРОВЬЕ КАК ОСНОВНАЯ ЦЕННОСТЬ ЧЕЛОВЕКАПрезентация к уроку ОБЖ, 8 класс. Маркова Светлана Владимировна, МАОУ города Иркутска гимназия №2. Слайд №2. Здоровье – непременное условие счастья человека! Великие – о здоровье.
  • Здоровье… никогда не может потерять своей цены в глазах человека, потому что и в довольстве, и в роскоши плохо жить без здоровья… (Н. Г. Чернышевский)
  • Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля. (Артур Шопенгауэр)
  • Кто крепок телом, может терпеть и жару и холод. Так и тот, кто здоров душевно, в состоянии перенести и гнев, и горе, и радость, и остальные чувства. (Эпиктет)
Слайд №3. Основные критерии здоровья.
  • Отсутствие болезни
  • Нормальное функционирование организма в системе «человек -окружающая среда»
  • Способность к полноценному выполнению основных социальных функций
  • Полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие
  • Способность приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде
Слайд №4. Показатели, характеризующие уровень здоровья (блок 1) Слайд №6. Показатели, характеризующие уровень здоровья (блок 3)
  • «Количество здоровья»:
  • Измеряется предельными возможностями организма переносить внешние нагрузки (физические, умственные, голод, холод, стресс и т.д.) без изменений состояния (без остаточных последствий)
Слайд №7. Что такое здоровье?
  • " Здоровье — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов» (ВОЗ)
  • Здоровье - естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений.
  • Здоровье человека определяется комплексом биологических (наследственных и приобретённых) и социальных факторов.
Слайд №8. Общественное здоровье.
  • Общественное здоровье– это общественная, социально-политическая и экономическая категория, которая характеризует жизнедеятельность всего общества как социального организма.
Слайд №9. Здоровье индивидуальное и общественное.
  • Общественное здоровье складывается из здоровья всех членов данного общества. Поэтому здоровье каждого человека является ценностью не только индивидуальной, но и общественной.
Слайд №10. От чего зависит здоровье?
  • По данным Всемирной организации здравоохранения, общественное здоровье на 20% зависит от состояния окружающей среды, на 15% от состояния здравоохранения, на 15% от социально-экономической ситуации и на 50% от образа жизни человека.
  • Индивидуальное здоровье зависит на 20% от наследственности, на 20% от состояния окружающей среды, на 10% от медицины, на 50% - от образа жизни.
  • Следовательно, ЗОЖ (здоровый образ жизни) – главное условие здоровья каждого человека.
Слайд №11. ЗОЖ – залог здоровья! Слайд №12. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!
+7 962 77 66 416 Мы вкладываем душу в развитие Вашего ребенка!Мы обеспечим домашний уют и родительскую заботу!

 

Здоровье – это состояние полного  физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.При этом, под физическим здоровьем - следует понимать совершенство саморегуляции функций организма, оптимальное протекание физиологических процессов, и максимальную адаптацию к различным факторам внешней среды.Психическое здоровье - предполагает гармонию психических процессов и функций, а также отрицание и преодоление болезни.Социальное здоровье - отражает меру социальной активности, деятельного отношения человека к миру, его социальной востребованности.Таким образом,  здоровье следует рассматривать не только, как медицинскую категорию, следует рассматривать понимание проблемы охраны и укрепления здоровья на качественно ином уровене, чем принято традиционно.Составляющие здоровья:Физическое: наследственность, движение, рациональное питание, закаливание, смена деятельности.Социальное: адаптация в разнообразных средах;Духовное: мышление, познание, ориентация.Показатели, характеризующие уровень здоровья человека:Объективные показатели: температура тела, кровяное давление, частота пульса, содержание гемоглобина, лейкоцитов, сахара в крови  и т.д.Субъективные показатели: самочувствие, настроение, наличие аппетита, сна  и т.д.Количество здоровья - это предельные возможности  организма переносить внешние нагрузки ( физические, умственные, голод, холод, стресс  и т.д.) без изменений состояния, без остаточных последствий.Факторы,  оказывающие положительное влияние на ЗОЖ:
  • Соблюдение режима дня;
  • Хорошие взаимоотношения с окружающими людьми.
 Факторы оказывающие отрицательное влияние на ЗОЖ:
  • Неблагополучная экологическая обстановка в местах проживания;
  • эмоциональная и психическая напряжённость при общении с окружающими;
  • вредные привычки (не соблюдение режима труда и отдыха, гиподинамия, алкоголь, курение, наркотики).
 Привычки,  способствующие сохранению и укреплению здоровья:
  • соблюдение режима  двигательной активности;
  • соблюдение гигиены и правил питания;
  • соблюдение режима труда и отдыха;
  • оптимистический настрой,  движение, по пути укрепления здоровья;
  • ставить перед собой достижимые цели, не преувеличивать неудачи;
  • радоваться успехам, так как успех порождает успех;
  • чётко формулировать цель жизни и обладать психологической устойчивостью;
  • стремиться быть хозяином своей жизни;
  • ежедневно получать от жизни хотя бы маленькие радости;
  • развивать в себе чувство самоуважения, осознание того, что вы не зря живёте, что все задачи, стоящие перед вами, вы в состоянии решить и знаете, как это сделать.
Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности. Государство, и семья в частности, должны стараться воспитывать в каждом человеке приятие норм здорового образа жизни (ЗОЖ).Потому, как приобретённые знания, умения и навыки, в конечном итоге формируют национальную безопасность России в современном мире.Человек, как и все живые организмы, подвержен внешним воздействиям, которые приводят к мутационным изменениям наследственных свойств. Особенно возросло количество мутаций за последнее время. Отклонения от определенных привычных свойств окружающей среды можно отнести к факторам риска заболевания.Организм человека, приспособлен к определенному качеству физических (температура, влажность, атмосферное давление и т. п.), химических (состав воздуха, воды, пищи), биологических (разнообразные живые существа) показателей окружающей среды. Если человек длительно находится в условиях, значительно отличающихся от тех, к которым он приспособлен, нарушается постоянство внутренней среды организма, что может неблагоприятно повлиять на здоровье и нормальную жизнь.Итак, здоровье представляет собой интегральный показатель, результат сложного взаимодействия наследственных особенностей человека с природой и обществом. Оно зависит не только от качества окружающей среды, но также от условий труда, обучения и быта, от привычек и поведения людей, материальной обеспеченности, уровня развития здравоохранения и многих других факторов. Степень их влияния на организм различна.Это свидетельствует о том, что заболеваемость и смертность связаны прежде всего с образом жизни людей. Не случайно "тремя китами здоровья" называют важнейшие составляющие нашего образа жизни: правильный режим труда и отдыха, рациональное питание и оптимальный двигательный режим. Большое значение имеет качество окружающей среды. Вкупе с образом жизни эти две группы факторов в 57% случаях обусловливают неправильное физическое развитие и становление личности, в 77% случаев служат причиной болезни, в 55% - причиной преждевременной смерти.Каждый из нас имеет право знать обо всех экологических изменениях, происходящих и в местности, где он живет, и во всей стране. Мы должны знать все о пище, которую едим, о состоянии воды, которую пьем, а медики обязаны объяснить опасность жизни в зонах радиационного или химического загрязнения. Человек должен осознавать грозящую ему опасность и соответственно действовать.Итак, человек имеет право на здоровье. Но права человека тесно связаны с его ответственностью. Ответственность - это особенное свойство личности, оно включает сознание и чувство заботы, сострадания, милосердия. Моральная ответственность основана не на страхе, а на чувстве совести и долга, сознании ценности человеческой жизни, уникальности каждого человека. Морально ответственный человек понимает необходимость следования нормам и правилам, запретам и предписаниям, связанным с отношением к своему здоровью и здоровью окружающих.К  сожалению, не все понимают свою ответственность за сохранение здоровья. Более 2/3 населения страны не занимаются спортом, до 30% имеют избыточный вес, около 70 млн. человек - курильщики. Широкое распространение имеют наркомания и алкоголизм. В ряде стран ответственность по отношению к своему здоровью поощряется государством и фирмами, где трудится человек. Предусмотрены, например, доплаты работникам, отказавшимся от курения, а также тем, кто следит за постоянством своего веса, регулярно занимается физкультурой. И эти деньги возвращаются с лихвой, так как резко сокращаются расходы предприятий на здравоохранение, уменьшаются пропуски работы по болезни, улучшаются отношения людей в коллективе.Для развитого общества характерно понимание самоценности человека.Человек - не винтик государственной машины, а бесценная неповторимая вселенная. Только научившись понимать и ценить свою уникальность и необходимость для этого мира, мы в должной мере будем ценить и беречь свое здоровье.
Главная. Коллекция "Revolution"Безопасность жизнедеятельности и охрана труда. Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

Здоровье человека как одна из основных ценностей в жизни. Показатели, которые характеризуют уровень здоровья. Показатели, определяющие потенциальные возможности благополучие и взаимосвязь общественного и индивидуального здоровья каждого человека.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.Размещено на сайт тему: Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Здоровье человека - одна из основных ценностей в жизни. Не случайно в пожеланиях к празднику, ко Дню рожденья мы говорим именно о здоровье. Однако осознание важности здоровья присутствует не у всех людей. Как правило, пока не возникло проблем со здоровьем, человек о нем не вспоминает, воспринимает его как данность. Такое отношение присуще и детям. Даже если взрослые пытаются мотивировать ребенка к тому, чтобы вести себя не во вред здоровью, применяя, например, такие формулировки: «Если не будешь делать зарядку, вырастешь слабым, «Будешь есть много сладкого, останешься без зубов, ребенку сложно понять отсроченные последствия своих действий.Итак, здоровье среди жизненных ценностей человека всегда занимало и занимает ведущее место. Но никакие органы здравоохранения, никакие лечебные мероприятия не могут повысить уровень здоровья человека, если для этого нет его личного желания и собственной воли использовать предлагаемые оздоровительные мероприятия. Медицина предлагает пути оздоровления, а человек их реализует. Следует учесть, что эффект этих мероприятий значительно повышается, если человек верит в их пользу.В настоящее время существует целый ряд определений здоровья, которые, как правило, содержат пять критериев:1. отсутствие болезни;2. нормальное функционирование организма в системе «человек -- окружающая среда;3. полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;4. способность приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде; 5. способность к полноценному выполнению основных социальных функций.В более обобщенном виде выделяют три блока показателей, которые характеризуют уровень здоровья.Объективные показатели, к примеру, температура тела, кровяное давление, частота пульса, процент содержания гемоглобина и число лейкоцитов в крови, содержание сахара и многие другие. При этом здоровье определяется в сравнении с принятыми нормами и величинами этих показателей, болезненное состояние определяется при отклонении этих показателей от принятой нормы.Субъективные показатели, такие как самочувствие, настроение, наличие аппетита, сон и др. здоровье человек благополучие. Эти два блока показателей здоровья определяют только качественную сторону состояния здоровья, т. е. состояние организма без нагрузки, и не учитывают его количественную сторону.Третий блок показателей здоровья -- это «количество здоровья, которое измеряется предельными возможностями организма переносить внешние нагрузки: физические, умственные, голод, холод, стресс и др. - без изменений состояния, т. е. без остаточных последствий. Измерить состояние здоровья можно по определенным показателям, характеризующим состояние организма по эмоциональным признакам и по степени тренированности организма противостоять внешним нагрузкам в процессе жизнедеятельности. Обобщая все сказанное, приведу определение здоровья, которое дано в уставе Всемирной организации здравоохранения: «Здоровье -- это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. Таким образом, благополучие человека является главной составляющей и определяет состояние здоровья. Остальные показатели определяют потенциальные возможности человека для достижения физического, духовного и социального благополучия. Смысл слова благополучие в «Словаре русского языка (автор -- С. И. Ожегов) определяется как «спокойное и счастливое состояние, слово счастье -- как «чувство и состояние полного высшего удовлетворения.Здоровье человека неотделимо от его жизнедеятельности и ценно тем, что составляет непременное условие эффективной жизнедеятельности, через которую достигается благополучие и счастье.Достичь благополучия возможно только через труд, направленный на расширение своих духовных, физических и социальных качеств. Это прежде всего постоянное повышение знаний об окружающем мире, о себе, своем месте и роли в окружающей среде, совершенствование своих духовных и физических качеств и обеспечение социального благополучия, морального и материального. Каждый человек заинтересован в своем благополучии и счастье. Достичь этого можно при условии постоянного сохранения и укрепления своего здоровья, следуя правилам здорового образа жизни.Здоровье можно определить как непременное условие эффективной деятельности, через которую достигается счастье. Здоровье каждого человека является не только индивидуальной ценностью, но и ценностью общественной, так как общественное здоровье в конечном итоге складывается из здоровья всех членов данного общества. Общественное и индивидуальное здоровье каждого человека взаимосвязаны, и одно зависит от другого.В этом утверждении нет ничего нового или необычного. В подтверждение этого рассмотрим высказывания по этому поводу Марка Туллия Цицерона (106--43 гг. до н. э.), древнеримского политического деятеля, оратора и писателя. В своем трактате «Об обязанностях он написал: «Обязанности мудрого -- заботиться о своем имуществе, не совершая ничего противного обычаям, законам и установлениям; ведь мы хотим быть богатыми не только ради себя, но и ради детей, родных и друзей, а особенно ради государства; ведь средства и достояние отдельных лиц составляют богатства гражданской общины. Добавлю, что и здоровье отдельных граждан составляет здоровье общества. Таким образом, общественное здоровье представляет собой общественную, социально-политическую и экономическую категорию, которая характеризует жизнедеятельность всего общества как социального организма.Размещено на сайт
  • Понятие и сущность здоровья человека. Классификация факторов, влияющих на здоровье человека. Современные факторы риска для здоровья человека. Пути формирования здорового образа жизни. Основные причины смерти населения России. Культура здоровья людей.реферат , добавлен 09.03.2017

  • Проблема здоровья человека - важнейшая из фундаментальных проблем. Человеческое здоровье и продолжительность жизни. Труд, как основа создания материальных и духовных ценностей. Образ жизни и ее зависимость от профессии, которую приобрел человек.реферат , добавлен 05.06.2008

  • Влияние персонального компьютера на здоровье человека. Классификация опасностей для человека при работе за компьютером Рекомендации по уменьшению вредного воздействия компьютера на человека. Уровень излучения мобильных телефонов и способы борьбы с ним.контрольная работа , добавлен 24.02.2010

  • Физическое здоровье как уровень мобилизации адаптационных резервов организма, его признаки, факторы риска. Влияние генетики, состояния окружающей среды, медицинского обеспечения, условий и образа жизни, вредных привычек на состояние здоровья людей.презентация , добавлен 30.09.2013

  • Понятие и содержание здоровья, его составляющие и основные критерии оценки уровня, взаимосвязь с физической активностью человека. Механизмы и особенности влияния двигательной активности на организм. Основы и эффективность оздоровительной тренировки.курсовая работа , добавлен 15.12.2013

  • Биологический, социальный и психологический уровень ценности здоровья. Курение, риск для здоровья. Распространение алкоголизма среди подростков. Легальные и запрещенные наркотики. Психическая и физическая зависимость, нарушения в работе организма.контрольная работа , добавлен 22.11.2012

  • Понятия валеологии. Компоненты физической культуры. Основополагающие критерии здоровья. Влияние некоторых групп факторов на заболевания человека. Негативные стороны жизни студентов. Составляющие здорового образа жизни. Способы психологической разгрузки.презентация , добавлен 05.02.2016

  • История появления табака в Европе. Вредные вещества, которые выделяются из табака под воздействием высокой температуры. Влияние табачного дыма на сердце и сосуды человека. Вред курения для подростков. Влияние алкоголя на состояние здоровья человека.презентация , добавлен 20.12.2013

  • Основные факторы, влияющие на здоровье человека. Основные негативы образа жизни студентов. Показатели устойчивости к влиянию окружающей среды. Примерный суточный бюджет времени учебного дня студента. Организация режима сна, питания и физических нагрузок.презентация , добавлен 04.12.2015

  • Правильное питание как основа здоровья человека. Суть рационального питания и совместимость продуктов. Рекомендуемый набор пищевых продуктов в рационе взрослого человека. Предназначение и задачи РСЧС по защите населения от чрезвычайных ситуаций.контрольная работа , добавлен 19.08.2010


Конспект урока по ОБЖ  8 класс Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

Цель урока. Сформировать у учащихся цельное представ­ление о здоровье человека как об индивидуальной и общест­венной ценности, обратив их внимание на основные показате­ли, которые характеризуют уровень здоровья. Привести их к пониманию, что здоровье человека неотделимо от его жизне­деятельности.Время: 1 час. Тип урока: комбинированный (урок-беседа, урок-презентация)Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран. Изучаемые вопросы 1. Здоровье человека и основные показатели, характери­зующие его уровень.2. Определение здоровья.3. Здоровье человека как индивидуальная и общественная ценность.ХОД УРОКАПриветствие учащихся, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку.II. Изложение учебного материала 1. Подчеркнуть, что здоровье среди жизненных ценностей человека всегда занимало и занимает ведущее место. Здоровье — это непременное условие счастья человека, а потому оно является делом и заботой каждого.В обобщенном виде можно выделить три блока показате­лей, которые характеризуют уровень здоровья:— объективные показатели (температура тела, кровяное давление, частота пульса, процент содержания гемоглобина и число лейкоцитов в крови, содержание сахара и многие другие);— субъективные показатели (самочувствие, настроение, аппетит, сон и др.);— «количество здоровья, которое измеряется предельны­ми возможностями организма переносить внешние нагрузки (физические, умственные, голод, холод, стресс и др.) без изме­нений состояния, т. е. без остаточных последствий.2. Привести определение здоровья, которое дано в уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ): «Здоровье — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.Здоровье человека неотделимо от его жизнедеятельности и составляет непременное условие ее эффективности.3. Подчеркнуть, что здоровье каждого человека является не только индивидуальной ценностью, но и ценностью общест­венной, так как общественное здоровье в конечном итоге складывается из здоровья всех членов данного общества. Общественное и индивидуальное здоровье каждого человека взаимосвязаны, и одно зависит от другого.При этом общественное здоровье представляет собой обще­ственную, социально-политическую и экономическую катего­рию, которая характеризует жизнедеятельность всего общества как социального организма.Заключить урок можно высказыванием немецкого филосо­фа А. Шопенгауэра (1788—1860): «Вообще 9/10 нашего счастья основано на здоровье. При нем все становится источником на­слаждения, тогда как без него решительно никакое внешнее благо не может доставить удовольствие; даже субъективные блага: качества ума, души, темперамента — при болезненном состоянии ослабевают и замирают. Отнюдь не лишено основа­ния, что мы прежде всего спрашиваем друг друга о здоровье и желаем его друг другу — это поистине главное условие челове­ческого счастья.III. Итог урока.1.Почему здоровье каждого человека зависит прежде всего от него самого?2. Какие существуют показатели, характеризующие уровень здоровья человека?3. Какое определение здоровья дано в уставе Всемирной организации здравоохранения?4. Почему здоровье человека считают непременным усло­вием его эффективной жизнедеятельности?5. Почему индивидуальное здоровье каждого человека яв­ляется не только индивидуальной, но и общественной ценно­стью?Домашнее задание: Изучите § 7.1 учебника.
Здоровье человека как индивидуальная и общественная ценность.ХОД УРОКАПриветствие учащихся, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку.Изложение учебного материала. Подчеркнуть, что здоровье среди жизненных ценностей человека всегда занимало и занимает ведущее место. Здоровье — это непременное условие счастья человека, а потому оно является делом и заботой каждого.В обобщенном виде можно выделить три блока показате­лей, которые характеризуют уровень здоровья:
  • объективные показатели (температура тела, кровяное давление, частота пульса, процент содержания гемоглобина и число лейкоцитов в крови, содержание сахара и многие другие);
  • субъективные показатели (самочувствие, настроение, аппетит, сон и др.);
  • «количество здоровья», которое измеряется предельны­ми возможностями организма переносить внешние нагрузки (физические, умственные, голод, холод, стресс и др.) без изме­нений состояния, т. е. без остаточных последствий.
Привести определение здоровья, которое дано в уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ): «Здоровье — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.Здоровье человека неотделимо от его жизнедеятельности и составляет непременное условие ее эффективности.Подчеркнуть, что здоровье каждого человека является не только индивидуальной ценностью, но и ценностью общест­венной, так как общественное здоровье в конечном итоге складывается из здоровья всех членов данного общества. Общественное и индивидуальное здоровье каждого человека взаимосвязаны, и одно зависит от другого.При этом общественное здоровье представляет собой обще­ственную, социально-политическую и экономическую катего­рию, которая характеризует жизнедеятельность всего общества как социального организма.Заключить урок можно высказыванием немецкого филосо­фа А. Шопенгауэра (1788—1860): «Вообще 9/10 нашего счастья основано на здоровье. При нем все становится источником на­слаждения, тогда как без него решительно никакое внешнее благо не может доставить удовольствие; даже субъективные блага: качества ума, души, темперамента — при болезненном состоянии ослабевают и замирают. Отнюдь не лишено основа­ния, что мы прежде всего спрашиваем друг друга о здоровье и желаем его друг другу — это поистине главное условие челове­ческого счастья.Итог урока.Почему здоровье каждого человека зависит прежде всего от него самого?Какие существуют показатели, характеризующие уровень здоровья человека?Какое определение здоровья дано в уставе Всемирной организации здравоохранения?Почему здоровье человека считают непременным усло­вием его эффективной жизнедеятельности?Почему индивидуальное здоровье каждого человека яв­ляется не только индивидуальной, но и общественной ценно­стью?Домашнее задание: Изучите § 7.1 учебника.

Урок ОБЖ в 8 классе"Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность"

Цель: создание условий для формирования у учащихся системы научных знаний о здоровье и его разновидностях: индивидуальном и общественном.Задачи: Образовательная - освоить основные понятия: здоровье индивидуальное и общественное. Воспитательная - содействовать формированию положительной «Я - концепции. Развивающая - способствовать развитию творческих способностей. I. Актуализация урока Учитель тему урока не называет и говорит о том, что сегодня “Урок желаний”. Ученики из анкеты, которая лежит на парте, должны выбрать четыре желания, которые, по их мнению, являются ценными на сегодняшний день и расположить их в убывающем порядке (Цель анкетирования: Выявить приоритет жизненных ценностей у обучаемых) .АНКЕТА Опрос учащихся: какие жизненные ценности выбрали и в какой последовательности расположили. Беседа с учащимися.Учитель. В мире существует более 1000 неизлечимых заболеваний. Некоторые заболевания редкие и встречаются единичный случай, на 10000-20000 тыс. человек, некоторые встречаются чаще в виде инфекционных заболеваний, например: СПИД, лихорадка Эбола и т. д.Если человек отдал приоритет деньгам, недвижимости, но он неизлечимо болен (парализован), сможет ли он воспользоваться своим богатством, и насладиться жизнью? Человек имеет великолепное образование, высокооплачиваемою работу или должность, но он болеет 300 дней в году. Кому нужен такой специалист? Некоторые из вас на первое место выбрали семью, но представьте, что в семье тяжело больной человек, за которым необходим ежеминутный, ежечасный уход. Счастлив ли данный человек, данная семья?Вопрос к учащимся: Что нужно из жизненных ценностей поставить на первое место? Вопрос к учащимся: определите тему сегодняшнего урока?Работа по теме: “ Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценностьII. Работа в парах. Задание на ассоциации.На каждую букву этого слова напишите слова, относящиеся к тому, что делает человека здоровым. - Попробуйте дать определение здоровью. (Варианты ответов детей).-Можно ли здоровьем назвать просто отсутствие болезней? (Варианты ответов детей).-Какое бы вы дали определение понятию здоровья? (Варианты ответов детей).(Отсутствие болезней; нормальное функционирование организма в системе человек и окружающая среда; способность приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде; способность к полноценному выполнению основных социальных функций, комфорт. )Учитель: В Уставе Всемирной организации здравоохранения указано, что здоровье – “это состояние полного физического, психологического и социального благополучия, а не только отсутствия болезней и физических дефектов”. (записать в тетради)Словарь Ожегова: Благополучие-это спокойное и счастливое состояние.Физическое здоровье – это функционирование организма, здоровье всех его систем, физическая активность, режим дня и отдыха, рациональное питание, закаливание и т. д.Социальное – осознание себя личностью мужского или женского пола, взаимодействие с окружающими, понимание и развитие навыков, помогающих в общении с людьми, профилактика социально значимых заболеваний. Условия жизни, труда, питания… На основе физического формируется социальное здоровье человека.Психическое – умение определять свое место в окружающем мире, понимание своих чувств и умение выражать их, умение прогнозировать различные ситуации становление и развитие личности старшеклассников, их самоопределение и самореализация. На базе физического и социального здоровья формируется психическое здоровье человека.Каждый человек стремится к своей вершине по сохранению и укреплению здоровья. Каждый человек достигает своих вершин по формированию здоровья (физического, социального, психического) индивидуальными маршрутами. Общие задачи маршрута: 1 уровень-знать; 2 уровень - уметь предупредить; 3 высший уровень - быть способным помочь близким.Эти три составляющие здоровья должны постоянно находиться в гармоничном единстве, дополняя, и влияя друг на друга. Каждый человек стремится к своей вершине по сохранению и укреплению здоровья.Задача: У нас в гимназии стоят на учете в военкомате 31 юноша, а служить могут только 20 %, 3 %-не годны к службе в армии, 64 % направлены на дополнительное обследование. Сколько юношей гимназии могут служить в армии?По данным института гигиены детей и подростков только 20% юношей могут служить в армии, а 2/3 девушек имеют хронические заболевания и нуждаются в лечении, чтобы рожать здоровых детей.III. Динамическая пауза.Упражнения для физкультминутки : Игра Пол, нос, потолок…IV. Здоровье индивидуальное и общественное. В трактате древнеримского политика Цицерона (106-43 гг. до н. э.) «Об обязанностях говорится: «Обязанности мудрого – заботиться о своем имуществе, здоровье, не совершая ничего противного обычаям, законам и установлениям … не только ради себя, но и ради детей, родных, друзей, а особенно ради государства; ведь достояние отдельных лиц составляют богатство гражданской общины.Главное богатство любого государства – это люди. Без человеческого потенциала рухнет любая экономическая система и бессильна самая передовая и прогрессивная «национальная идея. (Из Концепции национальной безопасности РФ).Современная медицина определяет здоровье как общественное, так и индивидуальное. Таким образом, понятия общественное и индивидуальное здоровье неразрывно связаны друг с другом, и одно зависит от другого.Факторы влияющие на %-медицинское обслуживание 50% - Образ жизни ( тема след урока)Без здорового индивидуального человека, как единицы общества не будет здорового общества, поэтому наше государство заботится о здоровье каждого человека.Вопрос к учащимся: по каким критериям можно определить, что нация в данном государстве здорова.
    наличие необходимого количества спортивных площадок, бассейнов, спортивных залов; спортивные праздники; воскресный и вечерний отдых связан со спортивными увлечениями; большое количество традиций в обществе по здоровому образу жизни; продолжительность жизни населения.
Учитель: главным критерием здоровья нации является - продолжительность жизни населения. Если в государстве преобладает смертность над рождаемостью, то говорят о том, что нация вымирает, а вместе с нацией “умирает” государство. Рассмотрим продолжительность жизни населения, отображенную на плакате.Европа - 74.9 лет.Япония - 87.5 лет.Исландия - 80.0 лет.Национальный центр статистики США опубликовал причины, которые уменьшают продолжительность жизни населения: заболевания сердечно - сосудистой системы – 17.5 лет жизни, раковые заболевания - 2.5 года, отсутствие здорового образа жизни – 22.5 года.V. Закрепление изученного материала.Интеллектуальная игра “Депутаты государственной думы”Организационный момент. Учитель делит класс на три группы.Цель игры: дать возможность учащимся поразмыслить над вопросом о повышении продолжительности жизни в России и научить предпринимать конкретные шаги по реализации намеченного плана.Учитель. Вы депутаты Государственной Думы. Перед вами встала острая проблема увеличить продолжительность жизни в России. У вас в руках мощные рычаги законодательной власти и практически отсутствуют финансовые ограничения. Первая группа депутатов разрабатывает и внедряет мероприятия и законы по пропаганде здорового образа жизни, вторая группа депутатов - внедрением ЗОЖ в учебные образовательные учреждения, третья группа внедрение ЗОЖ в промышленные и торговыепредприятия. Группа готовит лидера для защиты проекта.VI. Закрепление материала.Сейчас будем пересказывать текст только существительными по очереди. Причем каждый последующий называет существительное, произнесенные перед ним и добавляет свое.VII.Подведение итогов. Оцените состояние вашего здоровья по пятибалльной системе:Количество баллов. Работоспособность Настроение Рассчитайте среднюю оценку. Если вы за последний год болели 4 раза или больше, уменьшите полученную цифру на 1 балл.Если вы оценили свое здоровье на 5 баллов, то постарайтесь не терять достигнутого уровня. Если оценка ниже 5 баллов, ищите причину отклонений в здоровье. Постараемся на уроках вам в этом помочь. Учитель желает всем здоровья и благодарит за работу на уроке.Американские ученые выяснили, что когда человек смеется, в его легкие поступает почти втрое больше воздуха. Кроме того, смех прекрасно тренирует голосовые связки. И, наконец, минуту смеха по благотворности воздействия можно приравнять к 45 минутам пассивного отдыха. Так что смейтесь на здоровье! (Ералаш)
Разработки / ОБЖ / Презентации / 8 класс /  Презентация по ОБЖ "Общее понятие о здоровье как основной ценности человека"

Презентация по ОБЖ "Общее понятие о здоровье как основной ценности человека"

Цель: формировать у учащихся цельное представление о здоровье человека как об индивидуальной и общественной ценности. Зиннатуллина Рамзия Хаккыевна, МБОУ "Тураевская СОШ" Менделеевского муниципального района РТ 26.02.2014Цель: формировать у учащихся цельное представление о здоровье человека как об индивидуальной и общественной ценности.Задачи: - обратить внимание на основные показатели, которые характеризуют уровень здоровья, привести их к пониманию, что здоровье человека неотделимо от его образа жизнедеятельности; - обсудить проблему укрепления здоровья людей и продления их активной жизнедеятельности; - сформировать у учащихся убеждение в необходимости сохранения здоровья. Изучаемые вопросы: 1. Здоровье человека и основные показатели, характеризующие его уровень. 2. Определение здоровья и его объективные, субъективные показатели 3. Здоровье человека как индивидуальная и общественная ценность. Оборудование:  раздаточный материал, проектор.Ход урока. Примечание: Урок проводилось 7 февраля, в день начало 22 Зимних Олимпийских игр. На экране вырисовывается горы Олимп, в класс заходят два мальчика, переодетые в Бога. Боги начинают свой разговор: 1. Нужно планету Земля заселять людьми! 2. А какой должен быть человек? 1. Человек должен быть сильным. 2. Человек должен быть здоровым. 1. Человек должен быть умным. 2. Если все это будет у человека, он будет подобен нам, Богам. 1. Давай, мы спрячем главное у человека здоровье. 2. Я предлагаю спрятать в синее море. 1. А я предлагаю – за высокие горы.I. Актуализация урока. Здравствуйте! Нам сегодня предстоит ответить на этот важный вопрос. Для этого Вы разделитесь в две группы. А) Вводная беседа. Сейчас, вы напишете наиболее жизненные ценности, которые, по Вашему мнению, являются важными на сегодняшний день и расположить их в убывающем порядке. Цель анкетирования: выявить приоритет жизненных ценностей у обучающихся.Опрос учащихся: Какие жизненные ценности выбрали, и в какой последовательности расположили? Беседа с учащимися. Вопрос к учащимся: что нужно из жизненных ценностей поставить на первое место? II. Вопрос к учащимся: определите тему сегодняшнего урока? Учитель предлагает ответить на следующие вопросы: Чего вы в первую очередь желаете себе? Чего вы в первую очередь желаете своим близким? Учитель: Правильно, ответом на эти вопросы будет одно – здоровье. Определим тему урока, как вы бы его назвали? Учитель. В учебниках это тема звучит «Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Мы составим модель здоровья, в центре тетради нарисуйте фигуру, как вы это представляете. В центре фигуры, напишите, здоровье. В конце урока Вам предстоит защита Ваших рисунков - записей. Объяснение понятия «здоровье. В настоящее время существует целый ряд определений здоровья. Назовите, какого человека вы считаете здоровым? Ответы записывайте в тетрадях. Учащиеся. Не болеет, не курит, соблюдает режим дня, правильно питается, занимается спортом, приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде. Учитель. В уставе Всемирной организации здравоохранения говорится, что здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие заболеваний или физических дефектов. Запишем этот ответ. Как вы понимаете смысл физическое здоровье? Ответы учащихся: это функционирование организма, здоровье всех его систем, физическая активность, режим дня и отдыха, рациональное питание, закаливание и т. д. Учитель. Социальное – осознание себя личностью мужского или женского пола, взаимодействие с окружающими, понимание и развитие навыков, помогающих в общении с людьми, профилактика социально значимых заболеваний. На базе физического здоровья формируется социальное здоровье. Как Вы объясните психологическое здоровье человека? Ответы учащихся: Это - умение определять свое место в окружающем мире, понимание своих чувств и умение выражать их, умение прогнозировать различные ситуации становление и развитие личности старшеклассников, их самоопределение и самореализация. На базе физического и социального здоровья формируется психологическое здоровье человека. Учитель: Здоровье человека и здоровый образ жизни неотделимы друг от друга. Опрос населения выявил компоненты ЗОЖ, назовите основные компоненты (части, элементы) ЗОЖ. (Ответы записывайте в тетрадях).· Рациональное питание· Оптимальный режим труда и отдыха· Двигательная активность * Личная гигиена, безопасное поведение, закаливание, грамотное экологическое поведение, сексуальное воспитание. Практическое упражнение. Цель: дать возможность учащимся поразмыслить над жизненными целями и необходимостью вести здоровый образ жизни. o 14 - 15 лет жизненная цель? o 26 - 27 лет жизненная цель? o 50 - 55 лет жизненная цель? Вопрос к учащимся: что будет с человеком, если он на определенном жизненном отрезке (например, в 23 - 24 года), пристрастился к алкоголю или наркотикам. Каковы будут дальнейшие жизненные последствия, уже наверно представляете. Учитель: А зачем же мы сегодня так много говорим о здоровье? Ведь здоровье каждого человека – это его личное дело. (от здоровья каждого отдельного человека зависит здоровье страны, здоровье нации) Последнее время в республике, В России уделяется большое внимание спорту и здоровью. Какие спортивные объекты есть в нашем городе способствующие укреплению здоровья и развития спорта? Назовите спортивные мероприятия мирового масштаба, проводимые в нашей стране? (Ответы учащихся). Обсуждение предлагаемой ситуации. Вопрос к учащимся: Значит, по каким критериям (показателям) можно определить, что заботится о здоровье нации. (Учащиеся делают соответствующие записи).· наличие необходимого количества спортивных площадок, бассейнов, спортивных залов;· спортивные праздники;· воскресный и вечерний отдых связан со спортивными увлечениями;· большое количество традиций в обществе по здоровому образу жизни;· продолжительность жизни населения. Учитель: Что вы можете сказать, рассмотрев эту таблицу? Ответы: продолжительность жизни населения России очень низкая.· Европа – 74. 9 лет.· Россия – 57. 7 лет (мужчины).· Япония – 87. 5 лет.· Исландия – 80. 0 лет. Обобщение знаний. Учитель. Медицина предлагает пути оздоровления, а человек их реализует. Следует учесть, что эффект этих мероприятий значительно повышается, если человек верит в их пользу. В более обобщенном виде выделяют три блока показателей, которые характеризуют уровень здоровья: объективные показатели (температура тела, кровяное давление, частота пульса, процент содержания гемоглобина и лейкоцитов в крови, содержание сахара и многое другое); Учащиеся делают соответствующие записи в пирамиде Учитель. Бывают субъективные показатели. Например: ученик пришел в школу, но он не здоров, хотя нет температуры или не болит голова. Какие еще показатели здоровья вы можете добавить? (самочувствие, настроение, аппетит, сон и др. ) Так же хочу отметить «количество здоровья, которое измеряется предельными возможностями организма переносить внешние нагрузки (физические, умственный голод, холод, стресс и др. ) без изменения состояния, т. е. без остаточных последствий. (Учащиеся делают соответствующие записи в тетрадях).III. Закрепление изученного материала.
  • Общие понятия о здоровье как основной ценности человека (разработка урока по ОБЖ с использованием презентации)
  по надзору в сфере связи, информационных технологий

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека (разработка урока по ОБЖ с использованием презентации)

Автор: Редактор Физическое: наследственность, движение, рациональное питание, закаливание, смена деятельности; Социальное: адаптация в разнообразных средах; Духовное: мышление, познание, ориентация. Слайд 2. Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. Слайд 3. Показатели, характеризующие уровень здоровья человека: Объективные показатели: температура тела, кровяное давление, частота пульса, содержание гемоглобина, лейкоцитов, сахара в крови и т.д. Субъективные показатели: самочувствие, настроение, наличие аппетита, сна и др. Количество здоровья – это предельные возможности организма переносить внешние нагрузки (физические, умственные, голод, холод, стресс и др.) без изменений состояния, без остаточных последствий. Слайд 4. Факторы, оказывающие положительное влияние на ЗОЖ:– соблюдение режима дня; Привычки, способствующие сохранению и укреплению здоровья:– соблюдать режим двигательной активности;– соблюдать гигиену и правила питания;– соблюдать режим труда и отдыха;– быть оптимистом, двигаясь по пути укрепления здоровья;– ставить перед собой достижимые цели, не преувеличивать неудачи;– радоваться успехам, так как успех порождает успех.– четко формулировать цель жизни и обладать психологической устойчивостью;– стремиться быть хозяином своей жизни;– ежедневно получать от жизни хотя бы маленькие радости;– развить в себе чувство самоуважения, осознание того, что вы не зря живете, что все задачи, стоящие перед вами, вы в состоянии решить и знаете, как это сделать! Слайд 10. Заполните таблицу «Привычки, способствующие укреплению здоровья. признаки   Физическое